京教函〔2022〕219號

各職業(yè)學(xué)校：

　　為貫徹全國職業(yè)教育大會精神，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》和北京市《關(guān)于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施方案》，深化職業(yè)教育“三教”改革，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)國家職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃“面向公共基礎(chǔ)課和量大面廣的專業(yè)(技能)課，分級遴選5000門左右職業(yè)教育在線精品課程”的要求，促進職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享，決定開展北京市職業(yè)教育精品在線開放課程2022年遴選立項建設(shè)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

　　一、遴選數(shù)量與范圍

　　2022年擬遴選立項300門左右職業(yè)教育市級在線精品課程。遴選范圍原則上是已納入職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案并實際開設(shè)的課程，包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)(技能)課程。

　　(一)公共基礎(chǔ)課程

　　根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號)、高等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課課程標準、中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標準及有關(guān)文件規(guī)定，開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程，以及學(xué)校根據(jù)實際情況開設(shè)的具有本校特色的校本課程，應(yīng)包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的該課程全部教學(xué)內(nèi)容。

　　(二)專業(yè)(技能)課程

　　按照職業(yè)教育國家系列教學(xué)標準，納入學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的專業(yè)核心課和其他專業(yè)課程。其中，在校內(nèi)外實驗實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地開展完成的綜合性、連續(xù)性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，綜合實訓(xùn)課程時長不少于1周;由職業(yè)學(xué)校安排或者經(jīng)職業(yè)學(xué)校批準在實習(xí)單位進行的實習(xí)，課程時段一般不少于3個月。

　　二、課程要求

　　參與遴選的課程應(yīng)科學(xué)合理運用信息技術(shù)手段實施線上線下混合式教學(xué)，該課程須至少在學(xué)校連續(xù)開設(shè)3年，且在有關(guān)在線開放課程平臺實際運行1個教學(xué)周期。各申報單位要保證市級立項課程在2023年春季學(xué)期在北京市職業(yè)教育智慧教育平臺上運行。

　　課程無危害國家安全、涉密、違反國家法律法規(guī)或違背公序良俗、存在科學(xué)性錯誤及其他不適宜網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容;課程知識產(chǎn)權(quán)清晰，無侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益的情形。

　　課程平臺須按照《中國互聯(lián)網(wǎng)管理條例》等規(guī)定完成有關(guān)備案和審批，運行安全穩(wěn)定暢通、支持服務(wù)高效;須制定相應(yīng)的管理制度和工作流程，配有專業(yè)人員審查管理。

　　在課程教學(xué)方面符合以下要求：

　　(一)課程理念

　　落實立德樹人根本任務(wù)，踐行德技并修、工學(xué)結(jié)合育人模式，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，支撐人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的實現(xiàn)，體現(xiàn)“三教”改革要求，要有課程思政意識、標準質(zhì)量意識、學(xué)生中心意識、創(chuàng)新實踐意識，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　(二)課程教學(xué)設(shè)計

　　深入開展學(xué)情分析，突出以學(xué)生為中心的課程教學(xué)設(shè)計，發(fā)揮校企雙主體作用，依據(jù)國家系列教學(xué)標準，研制體現(xiàn)崗課賽證融通的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準;優(yōu)化教學(xué)過程，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，注重以學(xué)生為中心建立教與學(xué)新型師生關(guān)系、師徒關(guān)系，合理使用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)模式，符合大規(guī)模在線開放課程教學(xué)特征，適合在線學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)，構(gòu)建體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織模式;突出增值評價導(dǎo)向的多元評價，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)課程內(nèi)容

　　注重落實課程思政要求，貫徹職業(yè)教育國家系列教學(xué)標準體系。公共基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)突出思想性、注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時代性。專業(yè)(技能)課程教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)符合相應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)崗位(群)的需要，體現(xiàn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基于真實工作任務(wù)、職業(yè)場景、生產(chǎn)過程、實際案例等，知識點與技能點系統(tǒng)、完整，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)和企業(yè)員工培訓(xùn)。

　　每門課程應(yīng)包括課程介紹、負責(zé)人介紹、教案或演示文稿、考核方案、在線作業(yè)、試題庫、課程教學(xué)錄像等反映教學(xué)活動必需的資源。教學(xué)錄像不能全程為課堂教學(xué)實錄，注重微課、動畫、仿真軟件、VR/AR等資源的組合運用。課程視頻應(yīng)該采用顆粒化的方式組織，錄制圍繞知識點技能點、清晰表達框架結(jié)構(gòu)的系列微課程群。

　　(四)教學(xué)團隊

　　課程教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定，除課程負責(zé)人和主講教師外，還應(yīng)配備必要的助理教師，課程團隊主要成員須與課程平臺顯示人員一致。課程負責(zé)人須為學(xué)校正式聘用的教師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實專業(yè)功底，在本專業(yè)領(lǐng)域具有一定影響力;團隊成員師德師風(fēng)優(yōu)良，教儀教態(tài)好，教學(xué)表現(xiàn)力和親和力強，教學(xué)成果積累豐富，專任教師及企業(yè)兼職教師分工明確。同一課程負責(zé)人只能申報一門課程。

　　(五)課程實施應(yīng)用效果

　　課程在學(xué)校教學(xué)過程中能有效應(yīng)用，共享范圍廣，有教學(xué)實施的相關(guān)數(shù)據(jù)。教學(xué)應(yīng)用效果好，實效性突出，重難點得以有效解決，課程目標有效達成。將在線課程與課堂教學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)響應(yīng)度高，實現(xiàn)師生、生生的深度有效互動，課堂教學(xué)質(zhì)量高;學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度高、獲得感強，學(xué)生能力提升顯著;促推了專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)和教師教科研能力提升。

　　(六)課程管理與評價

　　規(guī)范選用教材和教學(xué)資源，有效組織包括測驗、作業(yè)、考試、答疑、討論等自主式與協(xié)作式相結(jié)合的教學(xué)活動，及時開展在線指導(dǎo)與測評。各項教學(xué)活動完整、有效，教學(xué)過程可回溯，關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，教學(xué)過程材料完整。改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全多元評價;持續(xù)開展教學(xué)診斷與改進，并根據(jù)反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。

　　(七)課程特色與創(chuàng)新

　　項目式、情景式、案例式等教學(xué)方法特色鮮明;選用國家規(guī)劃教材、校企合作開發(fā)的新型活頁式、工作手冊式、融媒體式等新形態(tài)教材;人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。課程在同類課程中具有一定的影響力與較強的示范性、引領(lǐng)性和開放性、共享性。

　　三、項目申報遴選建設(shè)要求

　　(一)學(xué)校自主建設(shè)

　　各學(xué)校根據(jù)要求，組建項目建設(shè)團隊，圍繞學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)，自主建設(shè)校級在線精品課程;項目建設(shè)所需資金按學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)費渠道籌措解決。

　　(二)學(xué)校遴選

　　各學(xué)校按照“擇優(yōu)選擇、寧缺毋濫”原則，選擇體現(xiàn)職業(yè)教育類型特征、“三教”改革聯(lián)動、教學(xué)模式改革成效明顯、信息化教學(xué)手段與數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)運用好、開展混合教學(xué)效果好的項目，擇優(yōu)推薦市級在線精品課程。

　　(三)學(xué)校申報

　　以學(xué)校為單位組織推薦，每校限報10門。已立項的國家級精品在線開放課程不占申報指標，但需要申報。職業(yè)高中的申報課程要經(jīng)過區(qū)教委的指導(dǎo)和統(tǒng)籌。各學(xué)校于2022年6月9日(星期四)前將工作聯(lián)系人表(附件1)發(fā)送市教委職成處公務(wù)郵箱(jw_zcc@jw.beijing.gov.cn)，6月30日(星期四)前完成申報書等材料的網(wǎng)絡(luò)填報(網(wǎng)址及開放時間等另行通知)。

　　(四)市級遴選

　　市教委組織專家對課程材料的真實性、規(guī)范性，團隊成員是否存在師德師風(fēng)問題、學(xué)術(shù)不端等問題，課程是否出現(xiàn)過重大教學(xué)事故，課程內(nèi)容是否存在思想性、科學(xué)性問題等進行審核，并對課程建設(shè)質(zhì)量、課程應(yīng)用共享效果等進行評審，經(jīng)綜合評議，提出2022年北京市職業(yè)教育在線精品課程名單并發(fā)文公布。市教委將在市級在線精品課程中擇優(yōu)推薦國家級在線精品課程。

　　(五)學(xué)校持續(xù)更新

　　市級在線精品課程應(yīng)繼續(xù)探索和完善以用促建、共建共享、開放建設(shè)、動態(tài)更新的有效機制。本次公布的課程須在2023年春季學(xué)期前提供全部的線上課程及資源，建設(shè)和改革成果將在北京市職業(yè)教育智慧教育平臺上展示和分享，且隨著每個學(xué)期開課動態(tài)更新。

　　(六)市級管理監(jiān)測

　　市教委將對公布的市級職業(yè)教育在線精品課程實施動態(tài)管理，對課程應(yīng)用、教學(xué)效果和共享情況等進行跟蹤監(jiān)測，對課程進行匯總、發(fā)布、展示、傳播，進一步擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。對于出現(xiàn)嚴重質(zhì)量問題、課程團隊成員出現(xiàn)師德師風(fēng)、未持續(xù)更新完善等問題的課程，將予以撤銷。

　　各職業(yè)學(xué)校要高度重視在線精品課程建設(shè)，把課程建設(shè)作為提升內(nèi)涵和質(zhì)量的重要抓手，做好在線精品課程建設(shè)規(guī)劃，建立健全課程建設(shè)支持政策，完善課程管理和激勵機制，加強課程教學(xué)與管理隊伍建設(shè)，完善課程建設(shè)保障條件，不斷提高在線精品課程建設(shè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　　　北京市教育委員會

　　2022年5月28日

　　(職成處聯(lián)系人：張 蘭，聯(lián)系電話：51994985;北京教科院職教所聯(lián)系人：霍麗娟，聯(lián)系電話：18513319685)