京教職成〔2022〕1號(hào)

各區(qū)教委，各有關(guān)職業(yè)院校：

　　為貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，構(gòu)建縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，緊密契合首都“四個(gè)中心”功能建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的人才需求，提升職業(yè)教育服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，市教委及市人力資源社會(huì)保障局組織對(duì)2022年各職業(yè)院校申報(bào)的擬新增及調(diào)整的“3+2”中高職銜接申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)審論證，現(xiàn)將2022年新增及調(diào)整銜接辦學(xué)項(xiàng)目名單予以公布，并就下一步有關(guān)工作通知如下。

　　一、堅(jiān)持“整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)培養(yǎng)、需求導(dǎo)向、突出特色”的原則。合作院校要發(fā)揮中職學(xué)校和高職院校集成優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案的一體化設(shè)計(jì)，完善體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程銜接性的一體化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化立德樹(shù)人、課程思政，注重文化基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生心理健康，按照職業(yè)能力遞進(jìn)規(guī)律，研究制定銜接遞進(jìn)的課程體系，強(qiáng)化特色凝練，實(shí)現(xiàn)銜接創(chuàng)新。

　　二、全過(guò)程強(qiáng)化校企合作，深化產(chǎn)教融合。在中職學(xué)校和高職院校緊密合作基礎(chǔ)上，強(qiáng)化與行業(yè)企業(yè)及市場(chǎng)需求的緊密對(duì)接，在校企、校校的多元、系統(tǒng)和深入合作中，開(kāi)拓新業(yè)態(tài)、新技術(shù)和特色產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，打造極具特色的“3+2”中高職銜接品牌專業(yè)，并發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)高精尖產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、首都城市運(yùn)行、高品質(zhì)民生需求及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化技藝傳承的重要支撐作用。

　　三、加強(qiáng)銜接辦學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量提升。加強(qiáng)對(duì)教育資源、管理力量和師資隊(duì)伍的整體統(tǒng)籌，精心組織，強(qiáng)化銜接辦學(xué)管理，加強(qiáng)專兼職教師隊(duì)伍的整合，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好學(xué)生招生、錄取、轉(zhuǎn)段、畢業(yè)等各階段學(xué)籍管理工作，以精細(xì)化管理進(jìn)一步保障人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，深化中高職銜接辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。

　　調(diào)整和撤銷專業(yè)涉及的相關(guān)中職學(xué)校和高職院校，要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行一體化人才培養(yǎng)方案，緊密合作，做好已經(jīng)招生學(xué)生的教育教學(xué)及管理工作，確保學(xué)生高質(zhì)量完成“3+2”中高職銜接學(xué)業(yè)。

　

　　北京市教育委員會(huì)   北京市人力資源和社會(huì)保障局

　　2022年1月21日