京教函〔2023〕20號(hào)

各區(qū)教委，各職業(yè)學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》和北京市《關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》，深化高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，緊密契合首都“四個(gè)中心”建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求，突出中高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色和集成優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化高素質(zhì)技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)，提升職業(yè)教育服務(wù)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性，市教委將聯(lián)合市人力資源社會(huì)保障局，深入推進(jìn)“3+2”中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目，以提升銜接辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，統(tǒng)籌開展所有已立項(xiàng)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)測(cè)和2023年擬新增立項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)審，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下。

一、總體要求

堅(jiān)持“整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)培養(yǎng)、需求導(dǎo)向、突出特色”的原則，發(fā)揮中高等職業(yè)學(xué)校整體優(yōu)勢(shì)，在文化基礎(chǔ)、技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上整體設(shè)計(jì)、分工合作、聯(lián)合申報(bào)。

（一）系統(tǒng)設(shè)計(jì)

突出構(gòu)建高質(zhì)量職業(yè)教育體系的內(nèi)涵，深入研究各學(xué)段的內(nèi)在聯(lián)系，建設(shè)體現(xiàn)系統(tǒng)性的一體化課程體系，強(qiáng)化教學(xué)模塊的邏輯關(guān)系，制定并完善一體化人才培養(yǎng)方案。

（二）凝練特色

深入開展產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)化職業(yè)教育特色，開拓新業(yè)態(tài)、新技術(shù)和特色產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域多元合作，打造獨(dú)具特色的中高職銜接辦學(xué)品牌專業(yè)。

（三）服務(wù)需求

對(duì)接首都城市功能定位和京津冀協(xié)同發(fā)展要求，契合支撐首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求，服務(wù)高精尖經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、超大城市運(yùn)行管理、高品質(zhì)民生需求和文化傳承創(chuàng)新。

二、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

（一）需求調(diào)研充分，一體化人才培養(yǎng)方案規(guī)范合理

圍繞首都城市功能定位和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，聚焦銜接人才培養(yǎng)需求量大、招生穩(wěn)定的專業(yè)，面向行業(yè)、企業(yè)、區(qū)域及相關(guān)學(xué)校開展廣泛、深入的調(diào)查研究。調(diào)研對(duì)象代表性強(qiáng)。職業(yè)能力需求分析充分、數(shù)據(jù)詳實(shí)。一體化人才培養(yǎng)方案格式規(guī)范，中高職人才培養(yǎng)定位清晰合理，與需求調(diào)研契合度高。

（二）人才培養(yǎng)模式體現(xiàn)創(chuàng)新，課程體系銜接系統(tǒng)深入

人才培養(yǎng)方案遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)，培養(yǎng)定位合理、培養(yǎng)目標(biāo)全面、培養(yǎng)途徑科學(xué)。課程體系框架清晰，符合素養(yǎng)和能力遞進(jìn)規(guī)律。課程銜接到位，銜接性課程設(shè)計(jì)層次合理。課程總學(xué)時(shí)及學(xué)期分配合理，公共基礎(chǔ)課開設(shè)齊備，綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方法和手段有創(chuàng)新。

（三）以校企合作為核心的多元合作持續(xù)開展，成效顯著

合作學(xué)校發(fā)揮集成優(yōu)勢(shì)與行業(yè)企業(yè)密切合作，具備定期溝通交流機(jī)制，組織保障有力，協(xié)調(diào)溝通順暢。借助企業(yè)的技術(shù)力量和信息資源，中高職學(xué)校深入開展師資互換授課、共同教研，課程資源、實(shí)訓(xùn)基地等“共建、共用、共享”，合作育人，多措并舉。

三、申報(bào)要求

（一）申報(bào)項(xiàng)目類別

本次申報(bào)包括兩類項(xiàng)目，一是2015年以來所有已立項(xiàng)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)測(cè)申報(bào)，二是2023年擬新增立項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)審申報(bào)。

（二）已立項(xiàng)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)測(cè)申報(bào)要求

2015年至2022年，北京市立項(xiàng)中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目共計(jì)442對(duì)。為確保所有已立項(xiàng)項(xiàng)目能夠根據(jù)需求變化，及時(shí)更新、有效實(shí)施一體化人才培養(yǎng)方案，完善中高職院校在一體化人才培養(yǎng)中的分工合作機(jī)制，推動(dòng)中高職院校切實(shí)建立有效的溝通交流、資源共享等銜接辦學(xué)機(jī)制，所有已立項(xiàng)項(xiàng)目要按要求進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)申報(bào)。申報(bào)時(shí)，中職學(xué)校（含技工學(xué)校）要聯(lián)合合作的高職學(xué)校，對(duì)系統(tǒng)平臺(tái)列表中的已立項(xiàng)項(xiàng)目，共同完成質(zhì)量監(jiān)測(cè)申報(bào)材料的準(zhǔn)備。

已立項(xiàng)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)測(cè)申報(bào)重點(diǎn)圍繞立項(xiàng)以來每年度的合作招生情況、一體化人才培養(yǎng)方案的修訂完善情況、合作共享等銜接辦學(xué)機(jī)制的建設(shè)和運(yùn)行情況，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)填寫《“3+2”中高職銜接已立項(xiàng)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)測(cè)申報(bào)書》（附件2）。

（三）擬新增立項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)審申報(bào)要求

各中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）可聯(lián)合獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)校開展申報(bào)，一般新申報(bào)銜接辦學(xué)項(xiàng)目不超過3個(gè)。

新增立項(xiàng)申報(bào)的中高職學(xué)校應(yīng)共同開展需求調(diào)研、研究制定一體化人才培養(yǎng)方案，共同完成申報(bào)書內(nèi)容的準(zhǔn)備；在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)填寫《2023年新增“3+2”中高職銜接項(xiàng)目申報(bào)書》（附件3），導(dǎo)出后打印加蓋中高職兩校公章，掃描生成PDF格式上傳平臺(tái)系統(tǒng)；同時(shí)在平臺(tái)系統(tǒng)上傳中高職銜接一體化人才培養(yǎng)方案。

各中高職學(xué)校應(yīng)對(duì)本校2023年擬新增立項(xiàng)的申報(bào)項(xiàng)目，開展校內(nèi)自評(píng)和遴選，統(tǒng)籌確定擬新增立項(xiàng)項(xiàng)目。各中職學(xué)校對(duì)新申報(bào)項(xiàng)目根據(jù)自評(píng)情況在申報(bào)平臺(tái)排序，導(dǎo)出《2023年擬新增“3+2”中高職銜接申報(bào)項(xiàng)目匯總表》，加蓋公章生成PDF格式上傳平臺(tái)系統(tǒng)。

（四）材料填報(bào)要求

本次申報(bào)采取網(wǎng)上填報(bào)方式，網(wǎng)址為https://bjzj.bjedu.cn/zyzs/login，登錄賬號(hào)和密碼另行通知。申報(bào)截止即關(guān)網(wǎng)時(shí)間為2023年2月24日17:00，請(qǐng)各中高職學(xué)校于1月30日前反饋聯(lián)系人信息（附件1）至市教委職成處公務(wù)郵箱jw_zcc@jw.beijing.gov.cn。

四、工作要求

（一）落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)保障

中高職學(xué)校雙方要共同承擔(dān)人才培養(yǎng)責(zé)任，強(qiáng)化銜接培養(yǎng)的共同體意識(shí)。各中高職學(xué)校要成立銜接辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，覆蓋學(xué)校所有專業(yè)，涵蓋招生教學(xué)等各方面，由主要校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，定期研究、協(xié)調(diào)解決銜接培養(yǎng)有關(guān)問題；統(tǒng)籌中高職銜接、五年一貫制、貫通培養(yǎng)等項(xiàng)目，科學(xué)合理做好結(jié)構(gòu)布局。中高職銜接辦學(xué)各項(xiàng)目2023年中職招生計(jì)劃須不少于30人。合作學(xué)校雙方均要明確專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全校銜接辦學(xué)工作，并確定一名專項(xiàng)工作聯(lián)系人。

（二）落細(xì)溝通協(xié)同機(jī)制，確保銜接穩(wěn)定深入

中高職學(xué)校雙方要對(duì)招生錄取、教學(xué)管理、轉(zhuǎn)段升學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)協(xié)同管理，共享產(chǎn)教融合資源，加強(qiáng)各類教學(xué)資源共建共享共用。銜接辦學(xué)教育教學(xué)全過程要一體化，中職階段教學(xué)質(zhì)量由中高職學(xué)校共同保障，高職學(xué)校每學(xué)期須牽頭召開至少2次雙方專題業(yè)務(wù)溝通會(huì)，每學(xué)期須牽頭開展不少于3次雙方教師教研活動(dòng)，每學(xué)期須向中職學(xué)校派出不少于5名教師，參與或指導(dǎo)中職階段公共基礎(chǔ)或?qū)I(yè)（技能）課程教學(xué)。

（三）落地激勵(lì)監(jiān)測(cè)機(jī)制，統(tǒng)籌布局發(fā)展項(xiàng)目

建立銜接辦學(xué)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告制度，中高職學(xué)校每年均應(yīng)于年底前填報(bào)學(xué)校銜接辦學(xué)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)測(cè)材料。市教委將開展監(jiān)測(cè)評(píng)估并將結(jié)果作為專業(yè)建設(shè)支持、招生計(jì)劃分配、重點(diǎn)改革項(xiàng)目的考量依據(jù)，統(tǒng)籌支持范圍和力度；對(duì)學(xué)校合作深入、校企合作緊密、招生情況穩(wěn)定、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的項(xiàng)目，將對(duì)相應(yīng)學(xué)校，在高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案落實(shí)、市屬高校分類發(fā)展、?？迫瞬排囵B(yǎng)試點(diǎn)、貫通、職教本科學(xué)校和職教本科專業(yè)建設(shè)等項(xiàng)目上，給予優(yōu)先考慮和支持。

下一步，市教委、市人力資源社會(huì)保障局將組織專家結(jié)合申報(bào)材料開展監(jiān)測(cè)、評(píng)審和論證；完善監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)“3+2”中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目的質(zhì)量管理；優(yōu)化銜接辦學(xué)的學(xué)校布局和專業(yè)布局，持續(xù)推進(jìn)中高職銜接辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

北京市教育委員會(huì)

2023年1月12日

（聯(lián)系人：北京教科院職教所王宇波，18911294280；市教委職成處張?zhí)m，51994985；市人力社保局職業(yè)能力建設(shè)處尉敏，55585171）