2014年10月27日，北京市教育委員會印發(fā)《北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進意見》的通知（以下簡稱《通知），現(xiàn)將《通知》政策解讀如下：

　　一、《通知》研制背景　

　　我市從2001年進入基礎(chǔ)教育課程教材改革實驗以來，廣大教師深入貫徹課改精神，聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生，積極推動教與學(xué)方式變革，全面推進素質(zhì)教育。當(dāng)前我市正處于推進教育改革的關(guān)鍵時期，一方面深化教育領(lǐng)域綜合改革必須緊緊抓住教學(xué)這個中心，落實好立德樹人的根本任務(wù)。另一方面我市已經(jīng)在優(yōu)化教育資源配置、規(guī)范義務(wù)教育入學(xué)、利用信息技術(shù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面等方面取得長足進展，中小學(xué)教育教學(xué)改進必須隨之跟上，以更好推進各教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，有效解決當(dāng)前教學(xué)中存在的深層次問題。

　　二、《通知》主要內(nèi)容

　　本次印發(fā)的《通知》，主要聚焦以下幾個方面：

　?。ㄒ唬娬{(diào)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)、規(guī)范教學(xué)行為的基本根據(jù)，是明確課程定位、確定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范教學(xué)進度、開展教學(xué)評價的首要標(biāo)準(zhǔn)。要切實防止教學(xué)“搶跑”，不培養(yǎng)“超學(xué)兒童”。特別是小學(xué)階段語文、英語學(xué)科要嚴(yán)格堅持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)”，強調(diào)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、擴大知識面，不得趕進度、增難度。

　?。ǘ┡嘤哇`行社會主義核心價值觀。在語文教學(xué)中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今文學(xué)名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在初一、初二年級開設(shè)系列科學(xué)活動，結(jié)合學(xué)生日常生活中的科學(xué)問題，組織學(xué)生開展小實驗、小制作、小課題，解決好科學(xué)類學(xué)科教學(xué)的小初銜接問題，培養(yǎng)學(xué)生全面的科學(xué)素養(yǎng)。

　?。ㄈ?gòu)建開放性的教與學(xué)模式。加強學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與社會、自然的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鮮活的知識和技能。在語文寫作教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生表達真情實感，用“微寫作”形式解決實際問題。在英語教學(xué)中加大聽說練習(xí)比重，為學(xué)生提供外籍教師輔導(dǎo)等。學(xué)校要組織學(xué)生走出校門，中小學(xué)校各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時用于開展校內(nèi)外綜合實踐活動課程。

　?。ㄋ模┕膭钸\用多樣化教學(xué)方式。要采用多樣化教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)的實現(xiàn)形式，倡導(dǎo)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”，為學(xué)生提供豐富的體驗、合作、探究類的學(xué)習(xí)活動。支持走班、走校以及網(wǎng)絡(luò)在線的個性化學(xué)習(xí)，加強與社會教育機構(gòu)的合作，通過購買服務(wù)，市、區(qū)縣兩級共同推動整合博物館、科技館、大學(xué)實驗室和圖書館等社會資源，在市、區(qū)縣、學(xué)校網(wǎng)站上為學(xué)生提供綜合實踐活動菜單式服務(wù)。

　?。ㄎ澹╆P(guān)注教育教學(xué)評價改革。強調(diào)構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，要求基于課程標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)業(yè)評價，防止不正確的評價引導(dǎo)教學(xué)超課標(biāo)“搶跑”。小學(xué)階段禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測，只記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及參與社會活動、文體活動等學(xué)生成長情況。初中階段開始完整記錄學(xué)業(yè)成績，開展學(xué)生學(xué)業(yè)評價。物理、化學(xué)學(xué)科將學(xué)生初中三年參與開放性科學(xué)實踐活動的成績納入中考考試評價體系。充分利用科學(xué)的評價方式發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，推動教與學(xué)改進，促進學(xué)生能力發(fā)展。

　　三、落實《通知》主要措施

　　《通知》針對當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)中存在的突出問題，創(chuàng)造性的提出了一系列舉措，原有的課程、教材、教學(xué)、評價和考試等模式需要調(diào)整與之匹配，校長、教師的理念也要切實轉(zhuǎn)變，才能取得實效。為保障有效落實，我們將采取如下措施：

　?。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)縣教委要制定本區(qū)縣落實方案，并根據(jù)《改進意見》逐校指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合實際制定落實方案，因地制宜抓好落實。在落實《改進意見》中，要給予學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)。

　?。ǘ┘訌娦麄鲗W(xué)習(xí)。利用區(qū)縣、學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，準(zhǔn)確傳達《改進意見》精神。組織有關(guān)部門制定落實《改進意見》的方案和配套措施，編制指導(dǎo)手冊，指導(dǎo)學(xué)校教師創(chuàng)造性的貫徹落實。

　　（三）加強經(jīng)費保障。加大經(jīng)費保障力度，整合資源，統(tǒng)籌力量，確保各項措施落到實處。

　?。ㄋ模╅_展督促檢查。各區(qū)縣、學(xué)校要結(jié)合實際創(chuàng)造性落實《改進意見》，市教委、市政府教育督導(dǎo)室將定期組織督導(dǎo)檢查。