1977

　　■ 《我在這戰(zhàn)斗的一年里》

　　1978

　　■ 將《速度問題是一個政治問題》，縮寫成一篇五百至六百字的短文。

　　1979

　　■ 將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。

　　1980

　　■ 寫讀后感，讀《畫蛋》有感(達·芬奇故事)。

　　1981

　　■ 仔細閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀后感。

　　1982

　　■ 《先天下之憂而憂 后天下之樂而樂》。

　　1983

　　■ 根據(jù)漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》，寫一段300字以內說明文字;寫一篇議論文，800字以內。

　　1984

　　■
有的同學說：“每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料?！庇械睦蠋熣f：“每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數(shù)，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。”針對上面兩段話所反映的情況，聯(lián)系自己和周圍同學的現(xiàn)狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。

　　1985

　　■ 以“澄溪中學學生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、污染)問題。

　　1986

　　■ 《樹木·森林·氣候》，從現(xiàn)實生活中選擇一個有意義的話題，發(fā)表自己的見解，全文不少于600字。

　　1987

　　■ 1.根據(jù)提供的材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》;

　　2.結合材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬，字數(shù)400至600字之間 。

　　1988

　　■ 《習慣》，除詩歌以外，文體不限，不少于600字。

　　1989

　　■
你的好朋友是某重點中學高三年級里中上水平的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。

　　1990

　　■
母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”;另外一個女兒告訴母親，“這里真好，每個刺上面都有花”。根據(jù)這一材料展開描寫，寫一篇議論文。

　　1991

　　■ 1、描寫圓的想像物;

　　2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發(fā)言稿參加辯論。

　　1992

　　■ 清理路旁的臟物：

　　1、根據(jù)提供的材料加以設想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方;

　　2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。

　　1993

　　■ 一、一段圓規(guī)的說明文(200字)

　　二、根據(jù)下面的材料，寫一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……啪!隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆……兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美……父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……”

　　要求：①對環(huán)境和氣氛加以具體描寫;②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物神態(tài)。

　　1994

　　■ 以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少于700字。

　　1995

　　■ 閱讀寓言詩《鳥的評說》：

　　1、任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題，寫一個200字左右的對話片斷;

　　2、根據(jù)《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實際，展開議論，寫一篇不少于600字的議論文。

　　1996

　　■ 仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成兩道作文題。

　　1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容;

　　2、以“我更喜好漫畫《××× 》”為題寫一篇議論文。

　　1997

　　■ 材料作文：

　　(1)根據(jù)“材料1”，描寫背同學上學的情景。

　　(2)根據(jù)“材料2”和“材料3”，自擬題目，寫一篇議論文。1998年：材料命題作文：《堅韌———我追求的品格》或《戰(zhàn)勝脆弱》。

　　1998

　　■
現(xiàn)在中學生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌，那么你是怎樣的呢?從后面兩個題目中，選擇一個適合你的情況的題目，舉出實例，寫一篇關于你自己的心理承受力的文章，《堅韌——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱》。

　　1999

　　■
隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行了研究。據(jù)報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學物質里，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移。當然，人的記憶移植要比動物復雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢?請以“假如記憶可以移植”為作文內容的范圍，寫一篇文章，除詩歌外，其他文體不限。

　　2000

　　■
世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。

　　2001

　　■
有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關?！笨茨贻p人哪一個都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢?請以“誠信”為話題寫一篇文章。

　　2002

　　■ 《規(guī)則》閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(總分60分)

　　幾個同學看了一場世界杯足球賽，興致勃勃地聊起規(guī)則問題。同學甲：規(guī)則太重要了。運動員不守規(guī)則，裁判不公正執(zhí)法，就不會有精彩的比賽!同學乙：對!沒規(guī)則不成。沒有校規(guī)，沒有交通規(guī)則，成嗎?同學丙：可有時不守規(guī)則的占了便宜，守規(guī)則的反倒吃了虧呢。同學乙：那是另外一回事。同學?。翰贿^規(guī)則也不是死的，要是不合適，就得改?，F(xiàn)在許多“游戲”規(guī)則不都修改了嗎?請以“規(guī)則”(含“規(guī)則與……”)為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。

　　2003

　　■
《轉折》無論在個人經(jīng)歷中，還是在社會生活中，常常會出現(xiàn)令人難忘的轉折。對此你一定會有所感，有所思，有所悟。請以“轉折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

　　2004

　　■
《包容》以“包容”為題，寫一篇文章。要求：“包容”有寬容、大度、不計較、有氣量的意思，也有一并容納、接受不同意見的意思。本題若只從其中一個方面寫，也可以。除詩歌外，文體不限。不少于800字。

　　2005

　　■
《說“安”》以“說”安””為題作文?！鞍病弊趾小鞍捕ā?、“安全”、“安寧”、“安逸”以及“安于……”等意思。要求自行選定角度，寫一篇議論文，字數(shù)：不少于800字。

　　2006

　　■
《北京的符號》許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號;天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號;琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號;王府井商業(yè)街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發(fā)展，今后還會不斷涌現(xiàn)出新的北京符號。保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號，是北京人的心愿。對此，請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。除詩歌外，文體不限，不少于800字。

　　2007

　　■
“細雨濕衣看不見。閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句，有人說，這是歌詠春天的美好品格;有人說，這是指一種恬淡的做人境界;有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境;有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為，還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……請根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。要求：自擬題目，自定角度。除詩歌外，文體不限。全文不少于800字

　　2008

　　■
根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外體裁不限。課堂上，老師說：“今天我們來做個小實驗。”隨后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：“瓶子滿了嗎?”所有學生答：“滿了!”“真的?”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎?”學生們若有所思。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平。“這個實驗說明了什么?”老師問道。課堂活躍起來。一個學生說：“很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大空間?！币粋€學生說：“順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進去了?！币粋€學生說：“對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排?！币粋€學生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么?”……請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。

　　2009

　　■
《我有一雙隱形的翅膀》有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望;我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。

　　2010

　　■ 《仰望星空與腳踏實地》以仰望星空與腳踏實地為題。寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。

　　2011

　　■
如何看待乒乓球賽中國奪冠鹿特丹的乒乓球比賽，中國獲得了冠軍，人們對此看法不一。有人說，中國有實力，應該得冠軍。也有人說，應該讓其他人嘗試突破，也拿冠軍。還有一種聲音說，中國應該讓出這個冠軍，不能總是霸占冠軍寶座。請選擇一個角度擬題作文。

　　2012

　　■ 鐵路巡道工老計的故事閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

　　老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里，每當列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……，這一個個個場景帶給你怎樣的感受和思考?

　　2013

　　■
科學家與文學家怎么看手機根據(jù)對話，按要求作文。科學家：假如請愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么呢?文學家：我想，手機會不會讓他感動不可思議呢?？茖W家：我同意，手機是信息時代的一個標志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。文學家：手機的廣泛應用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。科學家與文學家各自對手機的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象?請自選角度，自擬題目，自定文體，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

　　2014

　　■
北京過去有許多老規(guī)矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。老規(guī)矩被重新提起并受到關注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考?(隱形要求，提出問題)請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

　　2015

　　■ 從下面兩個題目中任選一題，按照要求作答，不少于700字。

　　1.在中華民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物:岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……他們?yōu)榱俗鎳瑸榱苏x，不畏艱險，不怕犧牲;他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。要求：自選一位中華英雄，展開想象，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。

　　2.《說起梅花》表達了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂?請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。要求：自選一物(植物、動物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。

　　2016

　　■ 要求考生從下面兩個題目中任選一題。1.《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種
“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術形式本身，成為了一種象征。請以“”老腔”何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說
開去,不局限于陳忠實散文的內容,觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。2.請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細節(jié)，有描寫。

　　2017

　　■ 要求考生從下面兩個題目中任選一題。

　　1.紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

　　2.2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面?請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。

　　2018

　　■ 要求考生從下面兩個題目中任選一題。

　　1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。

　　2、生態(tài)文明建設關乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。

　　2019

　　■ 要求考生從下面兩個題目中任選一題。

　　1.“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質。中華文明歷經(jīng)風雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神?；仡櫬L的中國歷史，每逢關鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文?？梢詮闹袊臍v史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格等角度，談談你的思考。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

　　2.色彩，指顏色;不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀念五四運動100周年，歡慶共和國70華誕。作為在這個特殊年份參加高考的學生，你會賦予2019年哪一種色彩，來形象地表達你的感受和認識?請以“2019的色彩”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式。

　　2020

　　■ 今年高考大作文題仍為“二選一”：

　　1、2020年6月23日，北斗三號最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，整個系統(tǒng)55個衛(wèi)星織成一張“天網(wǎng)”每一顆都有自己的功用。以材料“每一顆都有自己的功用”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

　　2、當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令人振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真?zhèn)巍堃浴耙粭l信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。要求：思想健康;內容充實，有細節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰。請以“一條信息”為題，寫一篇記敘文。字數(shù)仍要求不少于700字。

　　2021

　　■ 從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

　　(1)每個人都生活在特定的時代，每個人在特定時代中的人生道路各不相同。在同一個時代，有人慨嘆生不逢時，有人只愿安分隨時，有人深感生逢其時、時不我待……請以“論生逢其時”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

　　(2)瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣;但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康;內容充實，有細節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰。

　　2022

　　■ 從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

　　(1)古人說，“學不可以已”，重視學習是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。請以“學習今說”為題目，寫一篇議論文。可以從學習的目的、價值、內容、方法、途徑、評價標準等方面，任選角度談你的思考。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

　　(2)網(wǎng)絡時代、疫情期間，很多活動轉向“線上”，你一定有不少關于“在線”的經(jīng)歷、見聞和感受。請以“在線”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康;內容合理、充實，有細節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰。

　　》》2023全國高考作文題目匯總（新課標卷+全國卷）

　　》》2023北京高考作文題目匯總（微寫作+大作文）