京教職成〔2019〕14號

各區(qū)教委，各中高等職業(yè)院校：

　　為學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和全國全市教育大會精神，落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，實(shí)施《北京職業(yè)教育改革發(fā)展行動計(jì)劃（2018-2020年）》和北京深化職業(yè)教育改革若干意見的部署，結(jié)合首都城市功能定位和京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略需要，突出中高等職業(yè)院校集成優(yōu)勢和辦學(xué)特色，強(qiáng)化高素質(zhì)技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提升職業(yè)教育為首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的服務(wù)能力，市教委2020年將會同市人力社保局繼續(xù)深入推動“3+2”中高職銜接辦學(xué)工作，現(xiàn)就項(xiàng)目申報(bào)有關(guān)要求通知如下：

　　一、項(xiàng)目建設(shè)原則

　　“3+2”中高職銜接項(xiàng)目始終堅(jiān)持“整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)培養(yǎng)、需求導(dǎo)向、突出特色”的原則，中高等職業(yè)院校發(fā)揮整體優(yōu)勢，在文化基礎(chǔ)、技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上整體設(shè)計(jì)并分工合作。

　?。ㄒ唬I(yè)及方向符合首都城市功能定位、北京城市總體規(guī)劃要求和京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略需求，與支撐首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求高度契合；

　　（二）專業(yè)的社會需求量較大、辦學(xué)基礎(chǔ)較好、就業(yè)質(zhì)量較高，屬于我市重點(diǎn)建設(shè)發(fā)展的專業(yè)；

　　（三）專業(yè)人才綜合能力要求較高，培養(yǎng)周期相對較長，人才培養(yǎng)規(guī)格確實(shí)需要按照高層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的專業(yè)。

　　二、項(xiàng)目申報(bào)要求

　　遵循“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、凝練特色、服務(wù)需求”的原則積極開展項(xiàng)目申報(bào)。

　?。ㄒ唬┫到y(tǒng)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)與改革發(fā)展行動計(jì)劃的對接，突出構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的內(nèi)涵，在汲取“3+2”中高職銜接辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分研究各學(xué)段的內(nèi)在聯(lián)系，重構(gòu)課程體系，重訂教學(xué)計(jì)劃，重組教學(xué)模塊，制定一體化人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)銜接創(chuàng)新。

　?。ǘ┠毺厣?。深入開展校企合作，在強(qiáng)化職業(yè)教育特色基礎(chǔ)上，開拓新業(yè)態(tài)、新技術(shù)和特色產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，努力打造具有首都特色的“3+2”中高職銜接品牌專業(yè)。

　?。ㄈ┓?wù)需求。在深入開展產(chǎn)教契合度調(diào)研的基礎(chǔ)上，聚焦人才緊缺領(lǐng)域、高精尖經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、首都城市運(yùn)行和生活性服務(wù)業(yè)品質(zhì)提升，服務(wù)培育科技、信息、文化創(chuàng)意、金融、商務(wù)服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，服務(wù)發(fā)展節(jié)能環(huán)保、集成電路、新一代信息技術(shù)、新能源、新材料等新興產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)綠色制造和智能制造技術(shù)改造、高效節(jié)水和生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)發(fā)展。

　　三、項(xiàng)目申報(bào)范圍

　　各中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）可聯(lián)合獨(dú)立設(shè)置高職學(xué)院申報(bào)1至2個(gè)專業(yè)。

　　四、項(xiàng)目遴選標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）產(chǎn)業(yè)和人才市場需求調(diào)研充分。圍繞首都城市功能定位和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整需求，面向行業(yè)、企業(yè)、區(qū)域及相關(guān)院校開展廣泛、深入的調(diào)查研究，調(diào)研對象代表性強(qiáng)，職業(yè)能力需求分析充分、數(shù)據(jù)詳實(shí)，調(diào)研結(jié)論與一體化人才培養(yǎng)方案契合。

　?。ǘ┤瞬排囵B(yǎng)模式體現(xiàn)創(chuàng)新，課程體系銜接系統(tǒng)。人才培養(yǎng)方案遵循學(xué)生成長規(guī)律，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)，培養(yǎng)定位合理、培養(yǎng)目標(biāo)全面、培養(yǎng)途徑科學(xué)。課程體系框架清晰，符合素養(yǎng)和能力遞進(jìn)規(guī)律。課程銜接到位，銜接性課程設(shè)計(jì)層次合理。課程總學(xué)時(shí)及學(xué)期分配合理，公共基礎(chǔ)課開設(shè)齊備，滿足綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方法和手段有創(chuàng)新。

　?。ㄈ┮孕Ｆ蠛献鳛楹诵牡亩嘣献魃钊胗行?。合作院校發(fā)揮集成優(yōu)勢與行業(yè)企業(yè)密切合作，具備定期溝通交流機(jī)制，組織保障有力、協(xié)調(diào)溝通順暢。借助企業(yè)的技術(shù)力量和信息資源，中高職院校深入開展師資互換授課、共同教研，課程資源、實(shí)訓(xùn)基地等“共建、共用、共享”，合作育人，多措并舉。

　　五、申報(bào)材料

　　擬申報(bào)2020年“3+2”中高職銜接項(xiàng)目的院校，須填寫《“3+2”中高職銜接項(xiàng)目申報(bào)書》（附件），并制定一體化人才培養(yǎng)方案。

　　六、其他事項(xiàng)

　?。ㄒ唬┥陥?bào)書和一體化人才培養(yǎng)方案等書面材料（一式2份）須加蓋中職學(xué)校（含技工學(xué)校）和相銜接高職學(xué)院的單位公章，由中職學(xué)校（含技工學(xué)校）負(fù)責(zé)報(bào)送至市教委職成處（電子版同時(shí)發(fā)送至北京市教委職成處郵箱bjsjwzcc@126.com）。申報(bào)時(shí)間：2019年11月27日（星期三）前。

　?。ǘ﹫?bào)送地址：西城區(qū)前門西大街109號市教委520室

　　聯(lián)系人：張?zhí)m；聯(lián)系電話：51994985

　?。ㄈ┦薪涛瘜腥肆ι绫＞纸M織專家評審組，對申報(bào)項(xiàng)目開展全面的材料評審和專業(yè)論證，并公布2020年具有招生資格的新增項(xiàng)目名單。

　?。ㄋ模┦薪涛?、市人力社保局等部門將加強(qiáng)對 “3+2”中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目的管理，工作重點(diǎn)將進(jìn)一步向提高銜接辦學(xué)水平、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量轉(zhuǎn)移，完善評估評價(jià)和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，突出中高職銜接辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。

　　此前公布的2015至2019年有招生資格的“3+2”中高職銜接招生專業(yè)，如存在不適合繼續(xù)開展銜接辦學(xué)合作的情況，經(jīng)中高職院校雙方同意，可提出加蓋雙方公章的書面申請，經(jīng)市教委備案，可退出該專業(yè)銜接項(xiàng)目。

　　本通知電子版可到北京職成教網(wǎng)（http://bjzj.bjedu.cn/）通知公告欄下載。

　　北京市教育委員會    北京市人力資源和社會保障局

　　2019年11月13日

　　“3+2”中高職銜接項(xiàng)目申報(bào)書